大手握小手的时光

　　时光飞逝，我却不曾忘记那大手握小手的时光。

　　小学的时候，我很好动，且好玩。上课别人坐得好好的，从后面看，总有一个“蚂蚁”在前面晃来晃去，没错，就是我。别人写字时身正，背直，手稳，腿静。我都没有。这也导致了“悲剧”的发生。 如果有写作业竞赛，那我定居首位。我写语数英三科作业只用10分钟不到，说是冠军，当之无愧。如此之速度，不用说，那字定是杂乱无章的。我自己尽力辨别那门夹的字。一片下去，仿佛字中有字，看了甚至有“重影”，我敢说：“如果我50字内没有涂改，便是奇迹。”。因此我也常得父母“表扬”。说是作业，倒不如说是涂鸦本。虽难看，但也将就着一天一天在“硝烟”中过下去。

　　虽然我自己过得去，爸爸却眉头一天比一天紧。爸爸小时候虽然家里贫穷，却喜爱绘画与书法。我不认为爸爸有多能耐，但翻开过往的画册，里面的小鸟飞了，青蛙跳出来了，荷叶的香味沁入了我的心窝。如今虽工作繁忙，但不忘练字，且写得一手好字。 我每次看到爸爸练字，我总有一种愧疚之心。我想了想我那凤爪般的字。我决定下决心向老爸学习。爸爸一听，两眼发出亮光，说：“你拿一下笔。”我习惯性一抓，爸爸喊道：“错啦错啦，怪不得写不好。”爸爸握着我的手，一点一点地纠正我。告诉我：“你手太用力抓了，手要有力却不死板……横要有点斜度，竖要笔直……”爸爸的大手与我的小手形成明显差异，爸爸的手是温暖的，是厚实的，是松弛却有力的。

　　恰巧那时时，语文老师是班主任，她讲究字如其人——开始抓写字了！日常作业凡是不不得B的，要重写。我一听，终于可以发挥了！到家后，掏出作业，兴奋地握着笔，看到第一个字——“不”，我便想起爸爸说的：“横要斜。”我小手一挥……第二天到了学校，我兴致冲冲地捏着本子，又有些依依不舍的。

　　老师把作业本发下来后。我兴奋地打开作业本，然而我的作业本上一个弯弯的曲线——C呈现在眼前。最不幸的是，老师还把作业情况发在群里。

　　我不解这结局，都练了，为何还这样？爸爸笑道：“你才练这点时间，练字讲究持之以恒，练字也是要练基本功的，子弹都不会上，还想上战场？况且，你都没注意听，横是要斜，但没那么斜……”大手握着小手，一笔一划地把工整漂亮地“不”字写出来了。爸爸的呼吸是那么的平稳，丝毫不乱。我就在这一次次“大手握小手”的时光中成长。字也从曾今的“豪放”变成了较为工整的正楷。我对老爸只有无限的感激！

　　上了初中，大手握小手的时光越来越少了，但总是心中存着一幅画：爸爸的大手握着我的小手在写字……