小学生作文：心急吃不了热豆腐

　　放学音乐准时响了起来，而咱们还乖乖地呆在教室里呢！要练小鼓了，怎么办呢？

　　胡老师还在滔滔不绝地讲着“空气也要占据空间”这个实验作文的写法。好不容易把语文家作、数学家作、英语家作“哗哗哗哗”，使足了浑身的解数抄好了，耳边就不断地响起胡老师的声音。“有的人只写到发现两个杯子的不同之处就不写了，这样是不对的，不算新发现，要继续写到发现原理为止。”胡老师一边讲着，一边在黑板上快速地记录着，“接下来，胡老师请同学们到讲台上亲自来做一做这个实验，第一个幸运儿是张佳琰，只见她怎么样？”“把杯口垂直水面往下压！”我应着同学们的声音一起回答着胡老师的问题。“对，结果她发现一个杯子往下压要用力，另一个杯子就不需要那么用力……”胡老师问一声，我们就附和一声。就这样一问一答，一说一和。我渐渐有些不耐烦了，再看小徐他们，已经背起了书包，随时准备冲到操场上排练小鼓，我见此情况，也开始收拾书包。

　　“就像喷泉！”我和同学们继续用一根筋回答着老师的问题，其实自己也不太清楚有些问题是什么。因为我正在收拾书包中的物品，让它们随时准备冲锋。就在老师快要把一整个黑板都写满的时候，小庄脱口而出：“老师，我们写新发现时又不是每个人都写的这个实验。”可是他的声音被淹没在了同学们又一番的应答中。哦呀老师！已经放学了，好讲完没有啊？我们一群小鼓队员要训练的，万一过去被指导员骂迟到怎么办呀？心急如焚的我也忍不住埋怨起来，同时已悄悄地把书包背到了身上，准备随时如火箭般发射出去。胡老师讲着讲着，好像注意到了我们背上的书包，停止了讲话，蛮不高兴：“你们干嘛就准备匆匆走啦！本来想准备快点讲完快点走的，现在看来只能慢点讲了！”哎呀，老师。我急得不得了，更加没耐心听下去了。终于，老师的“一个黑板”终于完成了。我们像颗颗出膛的子弹，“飞”向科学实验室，迎接今天的小鼓训练。

　　我也知道老师讲是为了我们好，但我们也急呀。我们急了，老师看我们不尊重她也会生气，怎样才能让师生都心情顺畅呢？