路标
如果不能周游世界,欣赏各地的风景,那就换一种方式,让自己的梦想与灵魂,寄托到远方——题记
刚刚升入初中,我们的数学老师的样子令全班同学都有点发笑。第一次数学课上,他那带着娄底口音的普通话,给我留下了很深的印象。
听我们班主任说,他是一位极其德高望重的老师,他教过的学生,清华北大的都数不清。并且还是我们的数学组长。这使我对滑稽的他不禁产生了些许敬畏,这也使一直自认为数学很好的我立刻对他产生了浓厚的兴趣。从他的第一节课开始,便不敢开一会儿小差。
开学一阵子,初中以来的第一场奥数考试就开始了,我第一个跑到老师那里报了名,数学老师询问了我小学时的奥数成绩,我大胆地说还不错,他意味深长地望了我一眼,眼中充满了期待,对我说:“加油,我相信你。”
一场紧张的考试过后,我自以为可以取得十分优异的成绩,可是第二天公布我们的考试成绩,结果却令我失望,看着老师在讲台上捧着一大摞鲜红的奖状。一张一张地发完了一等奖,到了二等奖的末尾,我才听到了我的名字。想起考前考后我还一脸自信的向老师说没有问题,与同学们对答案时我还手舞足蹈的庆幸自己的答案对了很多,想到这里,我羞愧得连老师的眼睛也不敢去望,害怕看到老师失望的表情。心脏独自地跳个不停,似乎呼吸也变得更加的紧促。迟迟不敢跑上讲台,我想:“老师不会在同学们面前说什么吧。”终于,在同学的催促下,低着头,一路紧张地小跑上了讲台,接过令我失望的二等奖奖状,轻轻的说了声谢谢,马上跑回了座位。
下课后,我的心情久久不能平静。在踌躇良久之后我终于决定去找老师。几番询问,我找到了老师的办公室,一踏进去,门口便看见了数学老师,他望了望我,眼神中仿佛并没有责备,他从办公桌里拿出一份资料,看了看我的成绩,对我说:“这个在年级中并不是算好的,也不是差的,依你的水平来讲,你应该可以拿到一等奖的。”他用手指了指那些拿一等奖同学的成绩:“这就是你的目标,以后有不会的题目,你可以尽管来问我,我一定会回答你。”
走出年级组的办公室,往窗户内一望,数学老师任然还在辛劳地批改着作业。我原本是一辆迷途的汽车,他用他最强有力的手臂,指向前方,想把我引向远方的大道,而我,现在却还在小路上,向着他手指的方向,奔向前去。
第二个学期,我又一次争取到了考试的机会,我想,经过一个学期的努力,应该有些收获了吧。即使驶不到地球的另一端,但是我我相信我是可以驶到看得见的最远方的,因为我沿着老师所指的方向,努力了。考试完后,我没有想其他的,只是静静地等待着成果的到来,等待着去欣赏沿途的风景。第二天公布成绩时,喜出望外的是,我的名字,出现在了特等奖的名单中,这一次,我没有低头,而是大胆望向讲台,望向前方,老师脸上欣慰的笑在我脑海中回荡,但是前方还有更美的风景。
同样是那天,数学老师又宣布了一个好消息:他三年前教过的那一批学生,有两名在世奥赛中取得了金牌和银牌,他说,获得这份荣誉的虽然不是他,但是他作为他们初中时的班主任,作为他们的数学老师,他也感到无比自豪,仿佛自己就是站在了领奖台上。
师傅领进门,修行靠个人,无数的老师选择成为路标,他们虽不能涉足远方,但他们的手臂,指出了最宽广的大道,他们把所有的希望装载上了汽车,我们可以选择停留在原地,也可以选择向前,沿途的风景不一定美,但是它值得你欣赏与留恋。
若干年后,也许驶向了远方,远方的风景成画,回头凝望,身后那一排排路标。
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