我骄傲,我是一实验人--教师节诗朗诵
我骄傲,我是一实验人
赵秀娟
(教师)有一种力量,众人划桨,劈波斩浪,这就是团结;
(学生)有一种品质,不畏艰险,敢为人先,这就是创新;
(家长)有一种信念,兢兢业业,孜孜以求,这就是务实;
(教师)有一种精神,不计名利,默默耕耘,这就是奉献;
(学生)团结、创新、务实、奉献,
(家长)它们拥有一个共同的名字——
(合) 辽源一实验。
(教师)曾记否,
八十余载的实验沃土,浸润着一代又一代人的梦想,
(学生)八十余载的拼搏进取,创造了一个又一个的辉煌,
(家长)八十余载的文化积淀,承载着一家又一家的希望。
(教师)今天,
在这个光荣的日子,
(学生)在这个幸福的时刻,
(家长)让我们尽情诉说,
(合)因为——我们是骄傲自豪的一实验人。
(教师)我是一名实验教师,我心中的一实验是一个温暖的家园;
(学生)我是一名实验少年,我心中的一实验是一个幸福的乐园;
(家长)我是一名实验家长,我心中的一实验是一个美丽的校园;
(教师)当我迎着美丽的朝阳,
走进校园,
面对我的是兄弟姐妹悉心的问候,无私的关爱,
我的心中沐浴着一种阳光的温暖。
(学生)当我松开与父母相牵的手,
走进校园,
迎接我的是校长和老师那慈爱的目光,温柔的笑脸,
我的心田涌出一股快乐的清泉。
(家长)当我瞩望孩子的背影,
走进校园,
感动我的是校园里幸福的期待,人文的关怀
我的心底充满一种踏实的坦然。
(教师)建设阳光团队,注重内涵发展,
这是新领导班子的铮铮誓言,
领导集体高瞻远瞩,携手向前,
教师团队凝心聚力,心手相连,
实验航船坚定目标,乘风破浪,
这——就是阳光团队的力量!
(学生)培育幸福学生,打造阳光少年,
张扬个性,活动锤炼,
着眼长远,全面发展,
养成良好的习惯,争做文明的模范,
这——就是幸福学子的人生基奠!
(家长)办人民满意教育,建和谐平安校园,
学校有品位,社会有好评,
制度透明化,领导行在前。
定位目标远,教育视野宽,
这——就是窗口学校的典范!
(教师)我虽不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌一实验,
但我却以一实验教师悉心的品悟,体验一实验的风雨历练;
有效教学,智慧课堂,
专业成长,激情飞扬。
我们携手并肩,
共同编织着美丽的教育明天!
(学生)我虽不是成年,不能用美丽的语言赞美一实验,
但我却以一实验少年快乐的经历,感受一实验的阳光温暖;
合作探究,你争我辩,
阳光体育,真正体验。
我们在书香的浸润下,丰厚积淀,
让雏鹰的翅膀更加坚毅丰满!
(家长)我虽不是学者,不能用深邃的思想解读一实验,
但我却以一实验家长特有的视角,关注一实验的跨越式发展;
校容校貌巨大改观,教育教学秩序规范,
专业成长捷报频传,德艺双馨交口称赞,
事实胜于雄辩:选择一实验,信心永远不变!
(教师)一实验——这里是我梦想起飞的原点,
(学生)一实验——这里是我快乐成长的摇篮,
(家长)一实验——这里是我幸福希望的源泉。
(教师)如今,“阳光、规范、品质”,
已经写进新学年一实验发展的序言,
(学生)六个字看似简练,却有着极其丰富的内涵,
(家长)所有的一实验人已牢牢记在心间,
并用实际行动去践行检验。
(教师)内涵发展,品质取胜,
打造品牌,追求卓越,
一实验的发展——
(合)必将赢得最大的空间。
(教师)一实验与我梦绕魂牵,
(学生)一实验与我心心相连,
(家长)一实验与我息息相关,
(合)因为——我们是骄傲自豪的一实验人。
(教师)没有任何语言能够抒发我心中的无限爱恋;
(学生)没有任何字眼能够表达我心中的无比欢颜;
(家长)没有任何理由能够描述我心中的无悔心愿;
(合)因为——爱是我们最美的语言。
(教师)“潮平两岸阔,风正一帆悬”,
今天,就让我们豪情满怀,合力续写一实验发展的新篇,
(学生)今天,就让我们胸怀壮志,向着更新更远的目标迈进,
(家长)今天,就让我们戮力同心,共同建设和谐美丽的一实验,
(教师)让我们共同祝愿:
(合)实验学子,志存高远,
实验明天,辉煌灿烂!
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