描写

　　笔尖不由自主地又落下一连串字符，是夜莺的啼叫，老人暗沉的背影，还有斑斓的光影。

　　笔尖与纸页凹凸不平的表面摩擦着，发出细微的沙沙响声。那一刻，笔尖留下的墨迹仿佛晕染成绚丽的花瓣。“你好好看看这篇文章，”老师将卷成一团的卷子塞给我，“你要用心去描写！枯燥的文字别人是不爱看的！”我埋着头。那个时候总是干巴巴地写一些枯燥的语句，也不懂得描写是什么，但老师的话仿佛一下点醒了梦中人，坚定了我要将描写学好的决心。临近期末语文测试，天色渐晚，亮起一盏柔和的灯，我合上书，翻开一本空白的笔记本。抬头望去，窗外棉花般轻柔的云紧簇在一起，沾染上大片大片的橙红，微微泛着淡淡的紫光。一线灵感闪过脑海，我拔下笔帽，迅速将一行字落下：“温柔的云夹裹着橙红色的棉花芯，一眼看去是淡淡的紫光笼罩着天地。”笔尖的墨水因为手指的涂抹扫出几条淡色的拖尾，一字一句仿佛充盈着生命力，在纸页上跃动起来。我仿佛稍微抓到了描写的乐趣所在，轻轻地写下两个字“春日”，脑海里刹那间转过花瓣零落、鸟儿伏在耳边啼鸣的春景，心情也随之变得愉快了起来。飞快地顺着两个字落下笔去，那些带着或喜或悲的字符，凝聚成一道光芒，那背后是或悲或喜的我。“用心去感受，它就会顺着文字流露出来，自然而然地展开一幅画卷。”老师将我的作文本递给我，一边指着上面的字一边说道，“有点意思，至少要让别人身临其境！但是记住一定要用你的心去感受，一定要将它以画的样子落下来。”这就是古人所谓的“诗中有画，画中有诗”。我攥紧了手中的黑笔，在下发的作文卷上落下几行字，那是深夜窗外的景色，幽静而孤寂。笔尖不由自主地又落下一连串字符，是夜莺的啼叫，老人暗沉的背影，还有斑斓的光影。老师缓缓地朝我走过来，俯身仔细盯着两行潦草的字，轻声对我一笑，转身走开了。我手中的笔还在往下写着，连贯的文字，像是一点点给人心情带来的最好解药，回头 194去看，妙趣横生。那之后，老师又将我叫去了办公室。这一次她把折得工整的卷子翻了又看，然后递给我，笑道：“你的描写可真有意思，这城市中的灯光和背影相映衬，真是好一个孤寂冷清！”这大概是赞赏的话。我接过卷子，凑近一看，那些带着纸页清香的文字，演绎着一幅繁华落尽、孤独的夜，而在那背后是一个孤独的我，仿佛正处于那繁华道路的一角，留下深深浅浅的影子。描写确实是有意思！它写尽了你的孤独、喜悦和悲伤，带给他人以同样的身临 其境！你仔细将心安放进去，并用她去仔细感受这个无限美好的世界！